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“独一味”家长的提问
我们家的孩子7岁，马上二年级了。情况比较复杂，在家里面的表现如下：不开心了就骂人，打人，就摔东西，哭，闹。让他做作业，每天必须有一个家长守在跟前才人去完成作业。自己从来不主动去做。如果不看电视和打游戏，可以一直不停的动，一直不停的说话。每天就像十万个为什么的发问机。在学校，不听老师的招呼，上课就跑出教室，不上课。如果上课在教室的时候就到处跑，下座位，地上爬，和小朋友捣蛋，打人。也不尊重老师和家长，现在基本上没有人说的话他会听。之前看过医生和心理医生，都说没什么。孩子也很聪明，什么都懂，什么都知道。就是不约束自己。
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解答内容
孩子不开心的时候会打人、摔东西、哭闹，如果我们没有办法找到孩子行为背后真正的原因，就给予盲目指导，是很难起到效果的。家长可以从以下两个方面进行评估和判断后再做针对性的调整。
首先，孩子发脾气哭闹时，我们在制止这种不当的表达方式时，有没有同时将恰当的表达方式交给孩子，在面对处在情绪当中的孩子时，先“处理”孩子的情绪是非常重要的，我们可以通过询问孩子原因和不断鼓励孩子进行言语的表达，来看到孩子心理的想法，当孩子认为自己是被父母理解的，他的情绪已经可以缓解一大半，这时再规范孩子的行为才是有效的。
第二，孩子通过哭闹来要满足自己的需要时（要玩具、想多玩一会儿），家庭中的成人是否会为了平息或者安抚孩子，乖乖“就范”，如果存在这样的情况，是需要我们家长做调整的，我们一定要帮助孩子知道，不是说他发出的每一个请求我们都会满足的，相反，当他的要求不合理时，我们会温和但坚定地拒绝，哭闹也是无效的，长期坚持下去，孩子就放弃这种方法。
针对写作业一定要人陪才可以的情况，这是一个长期以来已经形成的模式，从孩子的角度来看，他从心里面已经默认了写作业这件事情是需要他和父母共同完成的，甚至会在心里认为写作业是父母的事情，是需要有一个外力来强制推动才可以的，如果我们想做改变一定要让孩子知道写作业是自己的事情，父母忍住不干预，最多只是1、2次的提醒，如果没有完成，让孩子承受到那个“自然”的结果是什么，比如老师的批评，这需要父母付出巨大的定力和一段时间的坚持，才能帮助孩子纠正这一不良习惯。
孩子好动，说明孩子的活动量较一般孩子高一些，本身是没有问题的，我们可以借助一些体育类或者户外活动来消耗孩子多余的能量和精力；至于孩子喜欢提问，我们真正的困惑其实来源于孩子的提问我们没有足够的时间来解答，或者是孩子的部分问题我们无法解答，其实我们完全可以抓住这一机会锻炼孩子的思维能力和自主性，孩子的每一次提问，我们都去鼓励他自己先来思考为什么会这样，而不是直接提供答案，甚至我们也可以告诉孩子这个问题的答案我们也不知道是什么，需要他自己找出答案。
最后一个方面，孩子有不尊重家长和老师的行为，甚至会打小朋友，这个是需要引起我们重视的。孩子自身在情感上如果没有得到足够的
